在亲子班快呆了一个月了，宝宝给我的印象真的可以用两个字来说“可爱”。他们每个人的性格，我基本都有所了解了，有的很内向，不敢跟老师打招呼，有的很倔强，像牛脾气一样。
这不，那一天到了中午吃饭的时间，幼儿们都陆续进入教室了，正准备开始进餐。突然间从耳边传来了一阵哭声，我闻声过去一看，原来**正和xx争一块粉红色毛巾。我走了过去，问怎么回事，**没有回答，这时xx妈妈向我说：“之前**一直是拿粉红毛巾的，坐在对面的xx也一时兴起，回家后她就向我要求，她也想要用这一块粉红毛巾，所以昨天我答应过xx，今天要给她粉红色毛巾。由于我进来的早，所以就趁机把这条放在方宇菲桌上的粉红毛巾和我们xx的蓝色毛巾换了一下。谁知**看到了眼前xx有一块粉红小毛巾，她也想要这块毛巾了，所以就为了这一块粉红毛巾哭了起来。”
以**这种倔强的性格是非要拿到小粉色小毛巾不可的，她就不停地闹，不管家长和老师怎样说好话，怎么哄她都不肯吃饭。因为班里就只有一块粉红小毛巾，两人不能同时拥有，所以最后我决定拿走xx手里的粉红毛巾，谁都不能用。本以为**看到xx手里没有了粉红毛巾会放弃了，可惜我错
了，**反而闹得更厉害了。最后xx妈妈要求把粉红毛巾给**。之后，**拿着粉红毛巾开始吃饭了…… 分析：
1、幼儿的年龄还小，没有一定的谦让精神，再加上班级里只有一块粉红毛巾，这个年龄的幼儿又特别喜欢学样，所以让幼儿引起争吵是难免的。
2、xx妈妈是因为自己答应过女儿，为了实行自己的诺言，偷偷地换掉了毛巾。这种做法不是很适当的，我想如果当时xx妈妈没有把方宇菲的粉红毛巾换过来，可能坐在对面的**有时一时也想不起想要粉红毛巾的事，也许这场争吵就可以避免了。
3、老师的工作没有做好，在发生这事之前就应该好好观察幼儿的举动，如果早发现幼儿抢粉红毛巾时，就应该把这唯一的粉红毛巾给拿走，不要再让幼儿用了。 措施：
1、粉红毛巾不再让幼儿使用，用统一颜色的毛巾。 2、在日常生活中，多培养幼儿之间的谦让精神。
附赠材料：
大班美工活动:我会变从 设计意图
本活动为自选内容。利用动物间发生的变废为宝的故事来开展美工活动,不仅能较好地激发孩子们的兴趣和主动性,而且是对孩子们想象创作的一种启发与促进。孩子们在听听、看看、说说、做做中既能体验到“保护环境,变废为宝”的乐趣,也能逐渐懂得“生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品”的道理,从而间接实现了对孩子的环保教育。
活动目标
(1)学习根据物品的外形特征展开想象与制作。 (2)知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品
(3)体验自己动手“变废为宝”的乐趣。 活动重难点 制作中的创意和想象
活动准备
(1) 经验准备:幼儿已有一定的手工制作经验。 (2)物质准备:大象手偶,演示桌,由牙膏盒制作成的毛毛虫玩具，由光盘制作的螃蟹、独轮车等教具;幼儿收集的度旧物品,如纸盘、光纸杯、纸盒、牙膏盒等;幼儿制作用的工具材料,如剪刀、双面胶、纽扣叹管、绒毛棒、彩纸、广告纸活动过程
（一）猜一猜,魔术商店有什么
师:大象伯伯在森林里开了一家“魔术商店”,为什么叫魔术商店呢魔术商店里可能有些什么?(幼儿自由猜测)
(二)魔术商店真奇妙新工
1，引导幼儿讨论光盘变魔术的方法
(1)讲述故事:森林里,大象伯伯的“魔术商店”开张了。店门旁有两行大字:“魔术商店真奇妙,能把废品变成宝!”小动物们都奇怪地问大象伯伯是怎么回事,大象伯伯笑呵呵地说:“给我一个废品,我能把它变成一个漂亮的礼物送给你。”这下,森林里的小动物们可高兴啦!小熊拿着光盘来到“魔术商店”,问:“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗?”大象伯伯说:“可以,可以!三,变只螃蟹送给你(出示由光盘制作的螃蟹)小熊收到礼物高兴极了,连声说“谢谢” 小马也拿来一张光盘,问:“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗
大象伯伯说:“可以,可以!一、三、三,变成独轮车送给你(出示由光盘制作的独轮车)小马收到礼物高兴地说:“真是奇妙的礼物,我太喜了
(2)提问:大象伯伯把光盘都变成了什么礼物?他是怎么变的？
(3)小结:“魔术商店”真奇妙,根据废品的外形变魔术,
能将没用的废品变成好玩的礼物。 2，导幼儿讨论牙膏盒变魔术的方法
(1)提问:小猴拿着牙膏盒来到了商店,也请大象伯伯变礼物。如果你是大象伯伯,你会把牙膏盒变成什么礼物呢?(引导幼儿根据实物的外形特征大胆想象,鼓励不同的创意)
(2)教师模仿大象伯伯说:“谢谢小朋友,你们的魔术都很奇妙,我也变了一个不同的魔术,你们看,我变的是什么呀?是怎么变的?”(把牙膏盒分成一段一段做毛毛虫的身体,用绒毛棒做触角)
(3)小结:“魔术商店”真奇妙,改变废品原来的样子变魔术,能把没用的废品变成奇妙的礼物 (三)我来变魔术
1.出示材料,引导幼儿了解制作材料长服实
(1)师:森林里的小动物们都将废品拿到了“魔术商店”,都有些什么?(出示纸盘、吸管、纸杯、纸盒等)
(2)师:如果你是大象伯伯,你会用这些废品变什么礼物?(引导幼儿大胆想象,鼓励不同的创意) 2.教师提出制作要求
(1)师:我们一起来帮大象伯伯把这些废品变成漂亮的礼物吧!
(2)师:每人选一样废品变魔术,看一看外形,想一想用
它可以变成什么礼物以及应该怎么变
3.教师以大象伯伯的身份进行个别化指导
(1)了解幼儿的想法,帮助幼儿解决困难，体验变废为宝的乐趣
(2)肯定和鼓励幼儿大胆制作与同伴不一样的礼物 (3)提示幼儿及时整理桌面材料 (四)我是环保小卫士 1.分享作品
鼓励幼儿与同伴进行分享与交流:“把……变成……可以怎么玩?
2.奖励和激励
颁发“环保小卫士”奖章,肯定幼儿的创意与制作。 (五)活动延伸
师:像大象伯伯一样开个“魔术商店”吧,让我们的生活变得又干净又美好!(布置“魔术商店”,展示幼儿制作好的作品;放置一个回收箱,将活动材料授放于此,供幼儿继续进行创意制作)
